ÁTFOGÓ INTÉZMÉNYKÖZI MODELL A GYERMEKEK BIZTONSÁGÁÉRT: INDUL AZ ISKOLAI VÉDELMI PROGRAM
Csíkszereda Önkormányzata többéves, intézményközi együttműködésre épülő Iskolai Védelmi Programot indít, a térség első olyan komplex gyermekvédelmi modelljét, amely egységes szakmai keretet biztosít az iskolai bántalmazás, erőszak és visszaélések megelőzéséhez, korai felismeréséhez és hatékony kezeléséhez. A programot november 27-én mutatták be az Apáczai Csere János Pedagógusok Házában tartott sajtótájékoztatón.
„Hosszú távú befektetésbe fogtunk az iskoláinkba járó gyermekek biztonsága érdekében. Valljuk, hogy a diákoknak joguk van olyan oktatási intézményhez, ahol – testileg és lelkileg – biztonságban vannak. Ezt szolgálja az az általunk felépített rendszer, amelyben a pedagógusok, a tanácsadók, a pszichológusok és az intézményvezetők tudják, mit kell tenniük, ha veszélyeztetettséget látnak, és tudják, hogyan kell együttműködniük a gyermekvédelemmel, a rendőrséggel és az önkormányzattal” – hangsúlyozta felvezetőjében Sógor Enikő alpolgármester.
Az utóbbi évek országos tendenciái azt mutatják, hogy az iskolai erőszak különböző formái egyre gyakrabban jelennek meg az oktatási intézményekben, ezért a szakemberek feladata és felelőssége is jelentősen nőtt. A program célja olyan átlátható, működő rendszer kialakítása, amely erősíti a jelzőrendszert, egyértelművé teszi az eljárási lépéseket és biztosítja, hogy az iskolák ne maradjanak egyedül a nehéz helyzetek kezelésében. A védelmi program részeként minden csíkszeredai oktatási intézményben megerősített, jól képzett CPEV*-bizottság működik majd, amelynek létrehozását és feladatait többek között a 2023/198-as oktatási törvény és a 2023/6235-ös oktatási miniszteri rendelet írja elő. A bizottságban igazgatók, iskolapszichológusok, pedagógusok, szülői és diákképviselők, valamint szükség szerint gyermekvédelmi és biztonsági szakemberek dolgoznak együtt az iskolai erőszak, bullying és diszkrimináció megelőzésén, az esetek nyilvántartásán és kezelésén, valamint a prevenciós terv összehangolásán.
A program három pillérre épül. A mélyképzési modul személyes jelenléttel és gyakorlati módszerekkel készíti fel az iskolapszichológusokat, tanácsadókat, gyermekvédelmi szakembereket, CPEV-tagokat és igazgatókat a bántalmazás megelőzésére, a korai felismerésre, az elsődleges beavatkozásra és az intézményközi együttműködés lépéseire. A résztvevők valós eseteken alapuló esetszimulációkkal, protokollok kidolgozásával és intézményi megelőzési tervek összeállításával sajátítják el a gyakorlati tudást. A második pillér a kötelező online képzés, amely minden iskolai és óvodai dolgozónak – pedagógusoktól a titkárnőkön és portásokon át a technikai személyzetig – évente megújítandó gyermekvédelmi alapismereteket biztosít, így garantálva, hogy mindenki egységes és naprakész tudással rendelkezzen. A harmadik pillér a gyakorlati prevenció az iskolákban: a képzéseken részt vett tanácsadók helyi szakértőként workshopokat tartanak a Látásvizsgálat című filmre építve pedagógusoknak, diákoknak és szülőknek, valamint koordinálják a CPEV-bizottság prevenciós munkáját és az új dolgozók felkészítését.
A program ütemezetten, pilot jelleggel indul: az első képzések november 27–28-án és december 4–5-én valósulnak meg az Apáczai Csere János Pedagógusok Házában, kiemelt hangsúllyal a megelőzésre és az elsődleges beavatkozásra, különösen a szexuális bántalmazás megelőzésének területén. A 2025–2026-os tanévtől minden csíkszeredai oktatási intézmény a program részévé válik, a hosszú távú cél pedig a modell kiterjesztése Hargita megye teljes területére, majd Erdély más városaira is.
A program szakmai hátterét a Babeș–Bolyai Tudományegyetem Szociológia és Szociális munka Karának elismert szakértői biztosítják: a módszertani alapokat dr. László Éva, dr. Róth Mária és dr. Dávid Kacsó Ágnes dolgozták ki. A megvalósításban szakmai partner a Hargita Megyei Nevelési Tanácsadó és Erőforrás Központ és az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza. A prevenciós foglalkozások szakmai anyagát Köllő Ildikó filmrendező alkotása, a Látásvizsgálat című film adja, a helyi programok lebonyolítását pedig az Egyesület a Közösség Fejlődéséért és Megerősítéséért koordinálja.
Dr. László Éva adjunktus rámutatott: „A bántalmazási esetekben a gyors és hatékony beavatkozás egyik feltétele a csapatmunka, az intézmények közötti együttműködés, ami segíti a gyermek helyzetének a rendezését. Nem jelenti azt, hogy eltűnnek a bántalmazási esetek, de az a cél, hogy az érintettek minél hamarabb észrevegyék és gyermekbarát módon beavatkozzanak.”
„Fontos számunkra, hogy az iskolák ne maradjanak egyedül. Legyen tudás, legyen protokoll és legyen támogatás a döntésekhez. Ezért építjük fel 2025–2026-ra azt a modellt, amely hosszú távon is biztonságosabbá teszi az iskoláinkat” – fogalmazott zárásként Sógor Enikő.
(*Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii)